LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA SEGÚN EL DESARROLLO EVOLUTIVO EN LA INFANCIA.

La estimulación temprana es el elemento primordial para el adecuado desarrollo y crecimiento del niño en cada una de sus edades, a través de la estimulación en edad temprana se desarrollan habilidades y capacidades en los niños, de manera que sus progresos sean notables según sus posibilidades. 

Las actividades o ejercicios de estimulación temprana se adecuan según la edad y madurez de los niños, por ello se recalca la importancia de conocer el desarrollo evolutivo de estos para que el proceso de activar sus sentidos y demás capacidades sea efectivo y sobre todo adaptado a sus características según su edad. 

Los seis primeros años de vida de un niño son un maratón espectacular del desarrollo, tanto a nivel físico y cognitivo como a nivel psicológico y social. Los niños aprenden a gran velocidad y desarrollan habilidades motoras, sociales y cognitivas que marcarán su en parte su personalidad futura, por lo que es fundamental conocer las características que se toman en cuenta para el proceso de estimulación temprana. A continuación, se detallan:

• De los 0 a los 6 meses: Durante los primeros meses de vida en cuando el niño experimenta más cambios, sobre todo en el ámbito psicomotor. Durante los 3 primeros meses de vida el bebé tiene plena dependencia de los padres o sus cuidadores. Les necesita para alimentarse y comenzar a descubrir el mundo que les rodea. A partir de los 3 meses, sin embargo, comienza su maratón de aprendizaje. El bebé comienza a interactuar con las personas que le rodean y descubre que sus actos implican una reacción. Comienza a sonreír, a sacar la lengua, a pedir con los brazos que le sostengan en el regazo, es capaz de mantenerse sentado con apoyo, y luego lo conseguirá hacer sin él. También comienza el balbuceo. El bebé intentará unir fonemas con mayor o menor acierto. 

• De los 6 a los 12 meses: La etapa de los 6 a los 12 meses en la etapa del descubrimiento. El bebé comienza a gatear, y según se acerque al año de edad, será capaz de sostenerse de pie e incluso dar unos pasos. Aumenta su independencia y su curiosidad por explorarlo todo. De ahí que se lo lleve todo a la boca. Es una etapa de riesgos y hay que tenerlo en cuenta y preparar la casa para evitar accidentes. El lenguaje también avanza y el bebé aprende nuevas palabras. Aprende a decir “mamá”, “papá” y a nombrar y señalar otros objetos. También descubren que no están solos, que hay más niños, y aunque aun tímidamente, comienzan a interactuar con ellos.

• De los 12 a los 24 meses: El niño al fin comienza a andar. Ahora un nuevo mundo se abre ante él. Su autonomía aumenta y se da cuenta de que es capaz de hacer muchas cosas por sí mismo. Sin embargo, se acerca a la etapa de las rabietas y los celos. Aún es incapaz de entender ciertas normas y límites. Durante esta época muestra un gran apego por sus padres.

• De los 2 a los 4 años: Durante esta etapa, el desarrollo social y cognitivo cobra gran relevancia. Empiezan a interactuar más con los demás niños y descubren el campo artístico: la pintura, los libros. Y en cuanto al lenguaje, al fin son capaces de formar frases, aunque a menudo se 'tropiezan' y no son capaces de expresar sus pensamientos en orden.

• De los 4 a los 6 años: Al fin empiezan a dominar todos los campos, tanto el del lenguaje como el psicomotor y el cognitivo. Son capaces de saltar, trepar y bailar con facilidad. Expresan pensamientos y perfeccionan sus dibujos y representaciones artísticas. Buscan a los demás niños porque les encanta el juego colectivo.

Todas las características expresadas por edad, hacen pieza clave en la ejecución del proceso de estimulación temprana, pues el objetivo que se persigue es que los pequeños puedan desarrollarse de acuerdo a estos hitos del desarrollo que en cada uno se manifiestan de forma auténtica pero siempre guardando el mismo seguimiento de cada capacidad. 

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